О проекте    Новости    Форум    I тур   Задания  Участники  Требования  Ответы  Итоги   II тур   Задания  Участники  Требования  Ответы  Итоги Архив  Проекты  Задания проекта

ВНИМАНИЕ!
Задания проекта состоят из трех частей:

1. Вопросы – ответы на вопросы участники оформляют в одном файле (документ Microsoft Word).
2. Исследовательское задание – результаты выполнения задания участники оформляют в одном файле (документ Microsoft Word).
3. Творческая презентация – результаты выполнения творческого задания необходимо оформить в виде презентации PowerPoint (не более 10 слайдов).

Ответы на задания тура участники загружают через форму загрузки в Виртуальном кабинете (ссылка "Загрузить работы"). Для входа используйте логин и пароль, полученные при регистрации.

ВАЖНО: все загружаемые файлы должны соответствовать техническим требованиям!
По электронной почте работы приниматься не будут.

Окончание приема ответов на задания 2 тура проекта – 16-00 (мск) 4 апреля 2011 г.

Вопросы:

1. Когда был осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли?
2. Какие животные побывали в космосе раньше человека?
3. Кто и когда выходил в открытый космос?
4. Сколько космонавтов максимально одновременно находилось в космосе?
5. Какие самоходные аппараты использовались для изучения других планет?

Исследовательское задание

"Многих ученых интересует вопрос, как образовались лунные кратеры, отчего они произошли. В Солнечном городе все астрономы даже поссорились между собой, стараясь разрешить этот сложный вопрос, и разделились на две половины. Одна половина утверждает, что лунные кратеры произошли от вулканов, другая половина говорит, что лунные кратеры - это следы от падения крупных метеоритов. Первую половину астрономов называют поэтому последователями вулканической теории или попросту вулканистами, а вторую - последователями метеоритной теории или метеоритчиками.
Знайка, однако ж, не был согласен ни с вулканической, ни с метеоритной теорией. Еще до путешествия на Луну он создал свою собственную теорию происхождения лунных кратеров". (Н.Н. Носов "Незнайка на Луне")

Проанализируйте теорию происхождения лунных кратеров предложенную Знайкой и предложите свою.

Творческая презентация

В этом году исполняется 50 лет со дня полета первого космонавта. А что вы знаете о космонавтике?
Подготовьте презентацию на тему "Долетим мы до самого солнца…" (Космонавтика вчера, сегодня, завтра).

Вопросы:

1. Кто из космонавтов и когда дольше всех находился на космической орбите?
2. Представители каких государств побывали на Международной Космической Станции (МКС)?
3. Какие животные участвовали в космических экспериментах?
4. Какая польза от ГЛОНАСС (Глобальная навигационная спутниковая система)?
5. При изучении каких планет использовались космические аппараты?

Исследовательское задание

"Мишель Ардан в качестве француза объявил себя шеф-поваром и главным распорядителем. По этой части ему не было соперников. Газ доставил необходимое тепло, а в ящике с провизией нашлись припасы для первой закуски в межпланетном пространстве.
Сначала были поданы три чашки превосходного бульона, который Мишель приготовил, распустив в горячей воде драгоценные таблетки Либига из лучших сортов говядины. За мясным бульоном последовало несколько ломтиков бифштекса, спрессованных под гидравлическим прессом. Бифштекс был так сочен и нежен, словно он только что вышел из кухни английского кафе. Мишель, отличавшийся чрезвычайным пылким воображением, уверял даже, что бифштекс этот "с кровью". Вслед за мясом появились консервированные овощи - "первой свежести", по уверению Ардана, и, наконец, завтрак завершился превосходным чаем с печеньем, приготовленным по-американски…"
Жюль Верн "Вокруг Луны" (1870)

Проанализируйте отрывок, укажите, в чем автор ошибся. Найдите другие физические неточности в этом произведении.

Творческая презентация

В этом году исполняется 50 лет со дня полета первого космонавта. А что вы знаете о космонавтике?
Подготовьте презентацию на тему "На пыльных дорожках далеких планет останутся наши следы…" (Космонавтика вчера, сегодня, завтра).

© ГУ ЯО Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании, 2011