| 19 ноября множество школ
из всех стран были 'в воздухе', обсуждая различные темы и находя новых друзей.
Большинство принимали участие в наших форумах. Несколько групп школ имели свои собственные темы.
Каждая группа получала три вопроса в начале.
|
|
группа A: Мировая культура |
- Придумайте пути улучшения мировой культуры в вашей ежедневной жизни.
- Вы живете в мире? Почему вы так думаете?
- Кто в вашем обществе играет ключевую в развитии мировой культуры?
|
| группа
B: Вперед к обществу всех возрастов |
- Очевидно, наше обществом не включает все возрасты. Разъясните
каким образом ваше общество ‘пренебрегает’ некоторыми возрастами.
- Младшие возрастные группы так же хороши, как и старшие, но преобладают только одна группа.
Как это возможно? Что мы можем, и что можете вы, как уменьшить этот разрыв?
- Что мы понимаем под ‘Обществом всех возрастов’? Как бы вы заполнили
ваше ‘Общество всех возрастов’?
|
|
группа C: Поддерживаемое развитие |
- Какие следы вы оставляете после себя?
Подумайте, какую продукцию вы используете (пища, одежда, книги, CD и т.д.) и
и что остается (бутылки, банки, картонные коробки, пласмасса и т.д.);
- Что вы можете сделать, чтобы уменьшить отходы?
Например, бумага, прошедшая повторную обработку, может использоваться повторно.
- Если бы могли создать собственный мир, как бы он должен выглядеть?
|
| группа
D: Права ребенка |
- Какие права должен иметь ребенок в 21 веке? Почему?
- Как вы можете помочь детям, которые имеют мало прав или вообще не имеют,например, из-за
войны, стихийных бедствий, политической или религиозной системы и т.д.?
- Если бы могли создать собственный мир, как бы он должен выглядеть?
|
|
|
