Безух Ксения Евгеньевна
[предыдущая глава] [возврат к плану]
Приложение 3
Технология диспута
Разновидностью учебной встречи является диспут. Организация диспута, основанного на столкновении разных мнений, - сложное и ответственное дело. Успех диспута во многом определяется темой, заключающей в себе, как минимум, две разноречивые позиции. Педагог тщательно продумывает задачи диспута, его предполагаемое течение, возможные варианты и, главное, выводы, к которым учащиеся должны прийти в результате обсуждения. В ходе дискуссии необходимо следить за соблюдением правил ведения дискуссии.
Правила проведения дискуссии
- Дискуссия - это спор во имя истины; здесь важен обмен мнениями, основанными на конкретных фактах, аргументах, доказательствах, результатах исследований.
- Дискуссия успешна, если все участники хорошо знают предмет обсуждения, не отвлекаются на другие проблемы.
- Сопоставление своей и чужой точек зрения, опровержение неправильной должно быть этичным.
- Не обидь, не оскорби, не унизь человека - девиз всякой дискуссии.
- Человека уважают в споре уже за то, что он искренен, хотя и ошибается.
- Дискуссия - это школа, вырабатывающая демократическое восприятие плюрализма мнений, отношений к поступку, действию.
Диалог завершается принятием решения, при котором каждый из учеников берет на себя какую-то работу, дело, конкретное обязательство. Учитель - оказать профессиональную помощь типа консультации, собеседования; родители - создать максимально благоприятные для ребенка условия, подросток воспитать в себе волевые качества, предъявить к себе требования последовательно и постоянно заботиться о здоровье и вести здоровый образ жизни.
Очень велика роль ведущего на диспуте. Он обязан предоставлять слово желающим, следить за соблюдением регламента, регулировать очередность выступлений и заботиться о том, чтобы накал встречи не спадал до конца.
Как руководить дискуссией в группе
- Приглашать к участию стеснительных детей.
- Направлять комментарии и вопросы одного ученика к другому.
- Если вы не уверены, что поняли то, что сказал ученик, значит и другие ученики тоже не смогли это понять.
- Вытягивать больше информации.
- Не отвлекаться от предмета дискуссии.
- Давать время подумать над ответом: некоторые ученики легче высказываются, если предварительно записывают свои мысли.
- Когда ученик заканчивает ответ, оглядеть класс, оценить реакцию других детей.
Плюсы и минусы дискуссии*
| Плюсы | Минусы |
1. Ученик вовлекается в активную познавательную деятельность, учится участвовать в дискуссиях, четко формулировать вопрос, ясно выражать мысли, защищать свое мнение, выслушивать другие точки зрения.
2. В процессе взаимодействия происходит взаимообогащение школьников, так как каждый получает возможность обратиться за разъяснением и получить более полную информацию.
3. Учащиеся учатся разделять с учителем лидерство в группе и принимать на себя ответственность.
4. Обсуждение в группе свойственно таким целям, как эволюция мыслей, синтез собственных умозаключений. Думая вместе, оспаривая мнение друг друга, ученики добираются до истинного содержания обсуждаемых вопросов. Особенно важна дискуссия тогда, когда обсуждаются сложные концепции, противоречащие повседневному восприятию. |
1. Ход дискуссии трудно прогнозировать, легко можно перейти в "к обмену глупостями". Необходима хорошая заблаговременная подготовка школьников, чтобы у них был определенный запас знаний для живого делового диалога.
2. Некоторые ученики трудно вовлекаются в дискуссию и начинают нервничать. Для них такие занятия малополезны.
3. Несколько учеников могут завладеть дискуссией, а остальные в этом случае будут молчать. |
*(Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-метод. пособие. - М: Педагогическое общество России, 2000. С. 177-179)
[вверх]
|
